Expressão usada no projeto para caracterizar a ordem democrática portuguesa saída do 25 de Abril, marcada por forte mobilização popular e por uma prática radicalmente participativa. A democracia pós-revolucionária distingue-se, assim, por ter sido moldada também pela pressão de movimentos sociais, entre os quais o movimento sindical docente. No enquadramento do projeto, a relevância desta entrada reside em situar o ambiente de transição para a democracia, conflito e pluralismo em que se consolidou o movimento sindical docente. A sua compreensão é útil para perceber como o processo revolucionário afetou as escolas, o trabalho docente e as formas de organização profissional dos professores.
