CeiED/Universidade Lusófona abre candidaturas a estudantes bolsistas para projeto FCT sobre sindicalismo docente no pós-25 de Abril
O Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED) da Universidade Lusófona está a receber candidaturas de bolseiros de Doutoramento e Pós-Doutoramento para integrarem o projeto financiado pela FCT “O poder do protesto. A Revolução de Abril e a construção do movimento sindical docente português (1974–1979)” (April_Unionism).
O projeto propõe aprofundar o conhecimento científico sobre a constituição dos sindicatos de professores em Portugal, analisando-os enquanto movimento social interventivo no quadro de uma democracia pós-revolucionária. O recorte temporal abrange o período entre a saudação dos “Grupos de Estudo” (movimento associativo clandestino anterior ao 25 de Abril) ao Movimento das Forças Armadas, a 28 de abril de 1974, e o final da década de 1970, quando se encerra uma primeira fase de convivência de diferentes correntes político-sindicais numa mesma organização.
Segundo a informação divulgada, a investigação irá recorrer a fontes escritas e orais para sustentar a análise e compreensão do sindicalismo docente nesse período, destacando o seu papel na melhoria das condições de trabalho, na democratização da escola e no acesso e sucesso de todos a uma educação de qualidade.
O projeto identifica como marco de arranque o dia 05 de janeiro e prevê conclusão a 05 de julho de 2027.
Primeira Reunião do Projeto FCT April_Unionism
No dia 5 de janeiro de 2026, realizou-se a 1.ª reunião da equipa do projeto “O Poder do Protesto: A Revolução de Abril e a Construção do Movimento Sindical Docente Português (1974–1979 recentemente aprovado e financiado pela FCT. O encontro reuniu investigadores/as para alinhar a implementação do plano de trabalhos e consolidar a estratégia científica do projeto.
A reunião foi conduzida pelo Investigador Principal, Professor António Teodoro, que apresentou os objetivos do projeto e orientou a discussão sobre as prioridades para a fase inicial de execução. Durante a sessão, foram revistas o project scoping e o estado da arte, articuladas as tarefas em curso — incluindo a construção de uma linha do tempo e a recolha e organização de informação — e discutido o trabalho sobre biografias de sindicalistas, com enfoque nos critérios e guiões de recolha de dados.
Foram também debatidos o impacto internacional da Revolução Portuguesa no nascente sindicalismo docente e definido o calendário de atividades para o 1.º semestre de 2026, incluindo as iniciativas científicas em curso.
