Formas diversas de os professores se pensarem e se posicionarem como grupo profissional, com experiências, pertenças e referências nem sempre homogéneas. O projeto interessa-se pelas identidades docentes porque elas ajudam a perceber como o movimento sindical articula unidade, diversidade e memória comum. No quadro do projeto, esta noção ajuda também a compreender a escola e a educação como campos de disputa democrática, onde se cruzam políticas públicas, trabalho docente, participação e construção de cidadania. Por isso, não se trata apenas de uma categoria técnica ou institucional, mas também de uma chave para ler relações de poder, participação e mudança no quotidiano escolar.
