Prática de tomar parte em decisões coletivas, debates e formas de deliberação numa sociedade democrática. O projeto associa a participação democrática à experiência da democracia pós-revolucionária, à gestão democrática das escolas e à mobilização dos professores como sujeitos coletivos. No âmbito do projeto, esta entrada funciona também como categoria de leitura para relacionar ação coletiva, democratização e afirmação das identidades docentes no Portugal pós-revolucionário. Deste modo, o termo ganha densidade histórica quando é relacionado com os processos de mudança social e educativa observados pelo projeto.
