Expressão que dá título ao projeto e sublinha a capacidade do protesto e da ação coletiva para produzir transformações políticas e sociais. No contexto da investigação, o poder do protesto refere-se à forma como os professores, organizados sindicalmente, participaram na democratização da escola pública e na afirmação do seu profissionalismo. No âmbito do projeto, esta entrada funciona também como categoria de leitura para relacionar ação coletiva, democratização e afirmação das identidades docentes no Portugal pós-revolucionário. Deste modo, o termo ganha densidade histórica quando é relacionado com os processos de mudança social e educativa observados pelo projeto.
